SmartShow2018國際智慧教育展廣州峰會(huì)召開，多維度解析教育信息化

7月16日，由廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會(huì)、雅森國際展覽有限公司（國際智慧教育展覽會(huì)主辦單位）聯(lián)合主辦，廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)教育信息化專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦，北京中科聯(lián)誠軟件股份有限公司提供戰(zhàn)略支持的「SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì) “廣州市教育裝備與信息化創(chuàng)新發(fā)展與應(yīng)用”研討會(huì)暨第三次會(huì)員大會(huì)」于廣州成功舉辦。
廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會(huì)的郭振旭會(huì)長提到，協(xié)會(huì)作為以關(guān)心廣東教育發(fā)展、關(guān)心學(xué)校教育裝備信息化建設(shè)以及裝備的技術(shù)應(yīng)用、關(guān)心協(xié)會(huì)會(huì)員的壯大發(fā)展，創(chuàng)建良好的市場環(huán)境為宗旨的協(xié)會(huì)單位，十分認(rèn)可Smart Show智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì)的平臺初衷及活動(dòng)對教育信息化行業(yè)的深遠(yuǎn)意義。
而SmartShow國際智慧教育展覽會(huì)希望能夠發(fā)揮深耕行業(yè)多年的展覽平臺優(yōu)勢，構(gòu)建政府政策支持、企業(yè)驅(qū)動(dòng)、院校受益的健康涌動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)由政府、院校、廠商和集成服務(wù)商之間聯(lián)動(dòng)的四方資源教育服務(wù)體系。
雙方的協(xié)作旨在為廣州的教育有關(guān)部門、院校用戶、集成渠道商、企業(yè)廠家等多方人群，搭建和提供一個(gè)開放、創(chuàng)新、協(xié)作的環(huán)境及機(jī)會(huì)，讓多方聯(lián)動(dòng)齊聚共同探討教育信息化 2.0 階段下具有廣東的“特色化”教育創(chuàng)新發(fā)展，以及提前解析基于國家標(biāo)準(zhǔn)政策下的智慧校園、數(shù)字學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、電子考場等多場景的信息化建設(shè)規(guī)劃。

頂層規(guī)劃廣州教育信息化發(fā)展“新方向”
SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì)活動(dòng)，通過提前深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃畔⒒l(fā)展情況并結(jié)合需求，現(xiàn)場會(huì)議的分享依照“新技術(shù)在教育中的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”與“教育技術(shù)深化應(yīng)用，助力智慧教育升級”兩大維度展開，通過兩大專業(yè)視角維度來開展3個(gè)半小時(shí)高濃度的教育行業(yè)分享。一個(gè)是從目前比較熱門的一些技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用，另一維度是根據(jù)技術(shù)在教育中的深化應(yīng)用來深入解析智慧教育的建設(shè)方向。
近10位業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、專家、品牌代表等演講嘉賓面向會(huì)議現(xiàn)場的近500余位參會(huì)者，深入淺出地解析著教育信息化2.0時(shí)代廣州教育的創(chuàng)新引領(lǐng)及發(fā)展規(guī)劃方向。

 
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授焦建利
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授焦建利發(fā)表了關(guān)于智慧教室的10個(gè)智慧難題的主題演講。目前智慧教室還存在著十個(gè)“智慧難題”。一是項(xiàng)目部署缺乏系統(tǒng)思考"智慧教室"和教育教學(xué)的改革大部分都一樣，可以說都是在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上打補(bǔ)丁；二是設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)規(guī)劃；三是管控實(shí)際應(yīng)用上的兩難抉擇；四是平臺系統(tǒng)在教學(xué)業(yè)務(wù)流程再造上先天不足；五是教師在教室中無所適從；六是學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)不到位；八是基于平板和APP的教學(xué)法創(chuàng)新乏力；九是平臺系統(tǒng)的封閉讓課堂不夠“智慧”；最后是傳統(tǒng)評價(jià)制度的制肘和束縛。
另外，焦建利還給出了實(shí)施智慧教室項(xiàng)目的五條建議：第一，系統(tǒng)設(shè)計(jì)。全局思考、積極試點(diǎn)、穩(wěn)步推進(jìn)；第二，把基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其中包括平板電腦配置、網(wǎng)絡(luò)等；第三，地域優(yōu)勢步入人的素養(yǎng)優(yōu)勢來得重要；第四，充分利用好開放教育資源和社會(huì)資本；第五，因地制宜，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造區(qū)域和學(xué)校自己的智慧教育的特色。
 
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)秘書長宋述強(qiáng)
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能專業(yè)委員會(huì)秘書長宋述強(qiáng)對面向未來教育的智慧校園建設(shè)做出了分享。
從數(shù)字校園到智慧教室校園，其核心思想不是追求技術(shù)本身，而是一定要技術(shù)跟教育深度的融合來推動(dòng)應(yīng)用的深化。在數(shù)字校園的架構(gòu)上我們提倡“云、網(wǎng)、端的結(jié)合”，而智慧校園是分層的，有基礎(chǔ)設(shè)施層，包括信息化基礎(chǔ)設(shè)施，包括數(shù)據(jù)層，還有支撐平臺，從統(tǒng)一接口支撐平臺，數(shù)據(jù)服務(wù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)交換。今天物理空間已經(jīng)成為很大的瓶頸問題，互動(dòng)很難在這樣的空間開展，怎么樣把裝備和信息化打通，這也是當(dāng)下需要討論的命題。

 
廣州市教育信息中心教研員、高級教師、碩士生導(dǎo)師王同聚
廣州市教育信息中心教研員、高級教師、碩士生導(dǎo)師王同聚介紹了人工智能時(shí)代的創(chuàng)客教育和STEAM教育。STEAM教育和創(chuàng)客教育都是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)和問題學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐和探究，都強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)（跨界）和多學(xué)科融合，注重動(dòng)手、注重實(shí)踐、注重體驗(yàn)和注重過程。都經(jīng)歷了“玩中做、做中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)”的過程。
人工智能時(shí)代對于開展創(chuàng)客&STEAM教育的困惑及破解，有六大推進(jìn)策略:面向?qū)W生就是體驗(yàn)活動(dòng)，面向老師開展積極教育課程，面向?qū)W校建立聯(lián)盟，面向社會(huì)就是大家過來體驗(yàn)，包括國內(nèi)外都可以過來感受體驗(yàn)，面向邊緣內(nèi)容地區(qū)就是支教，以及開發(fā)教材。
用新技術(shù)組合制定教育信息化的“廣州式”新標(biāo)準(zhǔn)
 
會(huì)議中還會(huì)有來自全國多地的教育技術(shù)品牌企業(yè)的高層管理者，為大家詳細(xì)分享時(shí)下的一些新技術(shù)是如何構(gòu)建成教育產(chǎn)品，并且展示他們在院校中實(shí)際應(yīng)用的案例。
北京中科聯(lián)誠軟件股份有限公司運(yùn)營總監(jiān)范海燕認(rèn)為，智慧校園的運(yùn)維一般需要專業(yè)的人工，如果涉及到不同的品牌流通，需要不同的廠商協(xié)同才行。如果可做到用戶自己安裝，而且有著豐富全面的應(yīng)用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，并且能夠?qū)\(yùn)營狀態(tài)進(jìn)行統(tǒng)一、安全防護(hù)、動(dòng)態(tài)分配運(yùn)行資源，確實(shí)是很值得院校來期待的。另一方面還需要解決品牌廠商的缺陷、運(yùn)行過程中不可預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)、品牌壟斷等現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)互通機(jī)制作為小豚云平臺的核心交換機(jī)制，可以打通廠商與市、區(qū)、校三級之間的數(shù)據(jù)交流與溝通，為用戶提供多品牌應(yīng)用接入，建設(shè)輕量級的應(yīng)用商店模式。小豚教育云給區(qū)域廠商和學(xué)校帶來的便利可總結(jié)為“五省三多”，“省事、省心、省力、省時(shí)、省錢”以及“多渠道、多版本、多模式”。全維度幫助學(xué)校、集成商和加盟廠商，一鍵部署減少溝通時(shí)間成本，安全防護(hù)智能運(yùn)維通過“1+N”的豐富應(yīng)用滿足學(xué)校和區(qū)域需求，在混合云上進(jìn)行區(qū)域統(tǒng)建，最大滿足用戶需求。
為什么要做智慧教室？深圳載德光電技術(shù)開發(fā)有限公司研發(fā)部總監(jiān)李英杰在分享中認(rèn)為，在滿足師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)基本需求的同時(shí)，為師生提供智慧化的應(yīng)用服務(wù)，最終幫助他們達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)效果是終極目標(biāo)。根據(jù)老師的使用習(xí)慣定制簡單應(yīng)用的APP應(yīng)用操作界面。讓老師輕松使用教室里的多媒體設(shè)備，給學(xué)校管理者提供行之有效的節(jié)能方案。
面臨新高考改革進(jìn)一步深化，浙江萬朋教育科技股份有限公司董事長兼CEO申屠祖斌則介紹了未來新高考與教育信息化深度結(jié)合會(huì)是趨勢所向。新高考打破了“一考定終生”，會(huì)讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱。運(yùn)用好教育信息化，把浙江省的新高考解決方案吃透了，新高考實(shí)施會(huì)少走彎路。
北京翰博爾信息技術(shù)股份有限公司市場總監(jiān)杜康則是從錄播結(jié)合AI技術(shù)的角度，闡述了對教育數(shù)據(jù)帶來的革新。傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)結(jié)合智能AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，向教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的挖掘來轉(zhuǎn)變，對于課堂教學(xué)性數(shù)據(jù)挖掘分析，以及基于智能AI人臉識別的應(yīng)用，學(xué)情分析變革為根據(jù)錄播系統(tǒng)前端攝像機(jī)的應(yīng)用數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析等，這一系列的技術(shù)+教育的創(chuàng)新應(yīng)用都會(huì)讓未來的教室更加“智慧”。
能讓課堂升級的，除了AI還有VR。深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司馮誠博士分享中表示，跟傳統(tǒng)的沉浸式的VR技術(shù)的不同是課堂VR是開放式的平臺。也就是說在教學(xué)過程中老師跟協(xié)調(diào)可以直接沒有任何限制的進(jìn)行互動(dòng)，就像傳統(tǒng)的用PPT一樣，老師和同學(xué)隨時(shí)停下來進(jìn)行交流。這個(gè)過程中老師既然是課堂的主角，老師還可根據(jù)學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣靈活調(diào)用VR技術(shù)，在不打亂教學(xué)習(xí)慣的同時(shí)尊重老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。VR技術(shù)的引用還可以讓虛擬仿真實(shí)訓(xùn)更加直觀、便捷、有趣，還可讓學(xué)生可以把理論知道跟未來真正要做實(shí)訓(xùn)操作的過程非常平滑的過濾，在實(shí)際動(dòng)手之前非常清晰的掌握流程和步驟。

互動(dòng)體驗(yàn)專區(qū)，前沿教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)地感受
 

作為SmartShow渠道萬里行活動(dòng)的特別展示環(huán)節(jié)，會(huì)場特設(shè)了教育科技產(chǎn)品專展區(qū)，本場展示集合了來自全國多地的優(yōu)秀教育品牌的熱門技術(shù)方向產(chǎn)品及整體解決方案。
來自中科聯(lián)誠的國內(nèi)首家輕量級教育云平臺--小豚教育云智慧校園解決方案；浙江萬朋的人工智能新高考解決方案；翰博爾的AI智慧課堂；國泰安的VR in Class教學(xué)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品；和氣聚力的新高考改革區(qū)域信息化平臺；上海磐度的智能紙筆；卓創(chuàng)科技的院校大數(shù)據(jù)綜合服務(wù)云平臺；威爾互動(dòng)的VR教育整體解決方案；阿凡達(dá)的現(xiàn)代教育裝備智能應(yīng)用管理系統(tǒng)；百家視聯(lián)的云端課堂&云端直播；江蘇歐帝的智能互動(dòng)黑板；銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司“四網(wǎng)三云一平臺”智慧校園解決方案；海康威視的AI+智慧課堂、無卡化智慧校園方案；吉星智慧課堂、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客、書法多組互動(dòng)教學(xué)綜合解決方案；廣東長宇的未來走班智慧實(shí)驗(yàn)室、STEAM創(chuàng)客教育解決方案；闊地教育的在線課堂、直錄播互動(dòng)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)解決方案；廣東拓迪的智慧圖書館等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供與會(huì)人員互動(dòng)體驗(yàn)。

業(yè)界優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，助力地方教育優(yōu)化
近年來，為解決我國不同地區(qū)、校際之間的教育資源分配不均的問題，努力推進(jìn)教育信息化技術(shù)的發(fā)展普及和深入融合成為教育改革的重要目標(biāo)。“SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì)•渠道萬里行”活動(dòng)順勢而生，旨在通過研討分享、互動(dòng)展示等方式與全國各地區(qū)教育行業(yè)的有識之士充分交流學(xué)習(xí)，構(gòu)建一個(gè)聯(lián)動(dòng)教育有關(guān)部門、院校用戶、集成服務(wù)商、企業(yè)廠家等多方協(xié)作的平臺，協(xié)助地區(qū)深入解決教育信息化發(fā)展的痛點(diǎn)，促進(jìn)區(qū)域教育技術(shù)水平的發(fā)展持續(xù)推動(dòng)地方教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶植優(yōu)秀教育信息化企業(yè)開拓全國市場。活動(dòng)詳詢報(bào)名專線請撥打010-57970949
為更好的整合跨界渠道，全力打造跨產(chǎn)業(yè)融合生態(tài)圈，雅森國際?SmartShow國際智慧教育展采用了貫穿全年的行業(yè)活動(dòng)來進(jìn)行深植教育行業(yè)的市場化推廣運(yùn)維。近兩年內(nèi)，在全國超過10個(gè)省市成功舉辦十余場渠道活動(dòng)的良好基礎(chǔ)上，“SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會(huì)•渠道萬里行”活動(dòng)在2018年整體創(chuàng)新升級，將走到全國多省進(jìn)行巡回培訓(xùn)及展演,為更多地區(qū)學(xué)校和教育裝備從業(yè)者提供最新教育技術(shù)理念、精選優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)的新應(yīng)用，以及將適用于當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展的整體解決打包方案推薦給地方的教育部門及院校領(lǐng)導(dǎo)。
 
SmartShow積極地與教育行業(yè)各領(lǐng)域權(quán)威機(jī)構(gòu)共同合辦多場活動(dòng)，努力推進(jìn)教育信息化與傳統(tǒng)教學(xué)的深度融合，更是為展會(huì)的參展企業(yè)提供更到位的行業(yè)宣傳與增值服務(wù)，獲得了業(yè)界的廣泛好評。期待在年底12月8日~10日于北京•國家會(huì)議中心舉行的2018國際智慧教育展覽會(huì)，活動(dòng)詳詢報(bào)名專線請撥打010-57970949。